A educomunicação construída como um campo do saber e um paradigma na interfase educação e comunicação entende como um de seus princípios que vivemos em um mundo editado (Baccega, 2004), através da identificação e experimentação.
Pretendemos, assim, nos apoiar nessa construção de mundo, tentando conversar um pouco com a realidade de muitas pessoas: o uso do instagram - com a pretensão de ajudar a reflexão sobre a lógica posta pela rede social, além de tornar o conteúdo sugerido mais atrativo e/ou de fácil acesso.
Dessa forma, dentro das áreas de intervenção da educomunicação que são:
gestão da comunicação nos espaços educativos
Área de educação para comunicação
Área de mediação tecnológica na prática educativa
Área da expressão comunicativa através das artes
Área da pedagogia da comunicação
Área da produção midiática a serviço da educação
Área da reflexão epistemológica sobre o campo da educomunicação
acreditamos explorar com essa dinâmica como de repente pode ocorrer a mediação tecnológica na prática educativa e a área de produção midiática a serviço da educação, já que utilizaremos uma tecnologia e com o auxilio de uma criação de toda uma produção midiática para, através, da logica da rede social, tentar facilitar o consumo de conteúdo educativo, abrindo espaço, talvez, para uma reflexão mais profunda a respeito do contexto apresentado e das suas relações possíveis com a realidade do(s) sujeito(s) - tento se realizada individualmente ou em grupo.
Assim o grupo busca explorar o conteúdo midiático a favor da educação, oferecendo opções para práticas pedagógicas que comuniquem com os sujeitos.
Porém, esse é um campo aberto, a ser construído em conjunto, se você utilizou de outra forma ou pensa em utilizar de outra forma, deixe nos comentários.
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